Lors de chaque mobilit\u00e9, chaque partenaire a eu \u00e0 c\u0153ur de faire d\u00e9couvrir \u00e0 ses visiteurs diff\u00e9rents aspects de l’\u00e9cole de son pays, de sa r\u00e9gion, mais aussi le contexte p\u00e9dagogique, culturel, linguistique, historique, social, \u00e9conomique, environnemental… dans lequel se d\u00e9veloppent les activit\u00e9s propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves. Cette rubrique permet de donner quelques aper\u00e7us, selon les points de vue de chacun.<\/p>
Au sommaire:<\/p>
1. les enqu\u00eates PISA qui donnent un classement de chaque pays par rapport aux r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves,
2. l’esprit de “la tribu” que nous avons d\u00e9couvert \u00e0 l’\u00e9cole de Camprodon et que nous avons adopt\u00e9,
3. La visite de l’universit\u00e9 de Jyv\u00e4skyl\u00e4,
4. le sharing feed-back en Finlande, soutien aux jeunes enseignants par des enseignants plus exp\u00e9riment\u00e9s,
5. la table ronde \u00e0 l’\u00e9cole de Lascelle o\u00f9 chaque partenaire a pr\u00e9sent\u00e9 le fonctionnement de son \u00e9cole \u00e0 des enseignants fran\u00e7ais.<\/p>